Professeur Lamine Fall, pédo-psychiatre à l’hôpital Fann: "L’idée ce n’est pas de changer un enfant autiste pour en faire un autre enfant, mais de faire qu’il s’adapte plus au monde"
Selon la classification internationale des maladies de l’OMS (CIM 10), l’autisme est un trouble envahissant du développement qui affecte les fonctions cérébrales. Il n’est plus considéré comme une affection psychologique ni comme une maladie psychiatrique. Le Professeur Lamine nous éclaire sur cette maladie qui survient dès le plus jeune âge.

Professeur Lamine Fall, pédo-psychiatre  à l’hôpital Fann: "L’idée ce  n’est pas de changer un enfant autiste pour en faire un autre enfant, mais de faire qu’il s’adapte plus au monde"


Quels sont les trois points essentiels à retenir concernant l’autisme ?

Il faut distinguer trois éléments essentiels. C’est d’abord le trouble de la communication ou du langage oral non verbal. Les troubles d la relation, donc l’interaction sociale réciproque, les troubles du comportement qui sont souvent répétitifs, restreints, stéréotypés. Ce sont les trois éléments qui permettent de reconnaître tout ce qui est trouble du spectre de l’autisme. Pour le diagnostic, il faut le faire de façon rapide pour une prise en charge rapide. Et cela peut exiger plusieurs disciplines. C’est pourquoi on parle d’approche pluridisciplinaire. Donc, très souvent, il faut un psychiatre, un psychologue, des éducateurs et aussi des rééducateurs comme des orthophonistes, des psychomotriciens pour aborder la prise en charge qui va bien sûr, concerner d’autres domaines d’activités de l’enfant notamment, l’école et les activités qui sont de loisir, pour lui permettre de participer à des jeux, à des clubs sportifs, à des cours de natation, de solfège ou autres. C’est considéré comme un trouble envahissant du développement qui englobe tous les aspects de la vie de l’enfant.

Qu’est-ce qui différencie un enfant autiste d’un autre enfant ?

Un enfant autiste a cette particularité à vivre le monde, à voir le monde mais aussi à être vu. Parce que régulièrement, pour nous autres, le reste de la population cela peut paraitre bizarre mais il y a des enfants qui ont des compétences plus importantes que les sujets normaux. Ils peuvent avoir de grandes compétences, paraître comme des surdoués, très souvent, les enfants autistes ont une mémoire au-dessus de la moyenne. Ce qui entraîne une approche de l’environnement tout à fait différente. Ce que l’on peut aussi souvent noter, c’est que ce sont aussi des enfants qui ont beaucoup de difficultés à exprimer leurs émotions dans les normes sociales, ou à comprendre les expressions, les émotions des autres. Ce qui effectivement fausse les relations.

Quid alors du traitement ?

Le traitement est pluridisciplinaire et s’appuie sur des techniques thérapeutiques qui peuvent être d’ordre médical ou non médical. Cela peut être médicamenteux, on peut avoir des médicaments comme on peut aussi utiliser des techniques psychothérapeutiques individuelles ou collectives. C’est quelques fois, une réadaptation à lui qui n’est pas toujours faciles. Ce qui fait que certains autistes qui ont grandi, devenus adultes, ont demandé que ce soient les autres qui s’adaptent à eux. Donc, il y a une question d’adaptation réciproque qui n’est pas simple. Mais comme la majorité fonctionne d’une certaine façon, c’est qui sont pointés du doigt pour s’adapter à la majorité. Pour ce qui est des chances d’en guérir, il faut dire que quand un enfant a cette spécificité, c’est ancré dans ses gênes. Ils ont une façon particulière de fonctionner, maintenant, ils ont une chance de s’adapter jusqu’à un certain niveau, mais on  verra toujours cette particularité, cette façon de réagir au monde. Ce qui fait que l’idée, ce n’est pas de changer un enfant autiste en un autre enfant, mais de faire qu’il s’adapte plus au monde, qu’il trouve sa place sociale, qu’il puisse vivre bien, sans souffrance et que les autres membres de la communauté ne puissent pas le supporter comme une surcharge.


copyright www.intelligences.info | 27/09/2018

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